通信教育・学習を賢く利用！

通信教育・学習について

受講者は指定された期日までのオノレで学習しその成果を解答、せやなかったらレポートにまとめて郵送する。
期間や内容によっては複数回にわたる場合もある。
通信教育を行うための手段については、情報通信技術の発展により、郵便からインターネットをはじめとするコンピュータネットワークへの一部の移行も試みられており、2000年代以降における技術的な進化・進歩は、顕著になってきとるといわれとる。
また国文学の賀茂真淵と本居宣長は、生涯において直接対面したのは松坂の一夜限りやったが、以後手紙のやり取りで師弟として学問の継承、発展に寄与した。
情報通信を用いる場合、課題提出を郵便からメールやWeb上での解答に置き換えることで行われる。
講座の内容によるが規定の評価・得点を得た場合、修了することができる。
日本では監督官庁の承認を受けた講座の場合、郵便料金は第四種郵便物の通信教育郵便物として扱われ100gまで15円の料金となる（2007年現在）。

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講座によっては再提出や期間延長が可能な場合もある。
児童・生徒・学生や受験生向けの通信教育としては、テレビ・ラジオを活用して学習する日本放送協会学園高等学校（NHK学園高等学校）や放送大学が、また添削式のものとして進研ゼミやZ会やらなんやらがある。
講座によっては途中で受講者が教室に出かけ講師から直接授業を受けるスクーリングと呼ばれる行事がもたれる場合もある。
これもまた通信教育の一例とするやろ，ほしたら、通信教育の幅はかなり広いと考えられるといわれる。
成績が悪かったり規定の期間内に課題提出がない場合も修了とならへん。
主催者側では講師がそれを添削し受講者に返送する。
テキストも書籍からCD-ROMやらなんやらのメディアやWebに置き換える場合もある（eラーニング参照）。
郵便を用いる一般的な講座の場合、主催者から受講者に最初にテキストやらなんやら教材と添削用の課題・問題と解答・レポート用紙やらなんやらが送られてくる。

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